虽然房价一直是高涨不下，但是还挡不住大众买房的热情(投资，婚房，换房。。。)。买房的人越来越多，但是不见得大家都懂得装修，至于懂不懂装修很容易判断的，小编接下来给大家讲几个比较冷门的装修知识，看看你懂的几个哦!
1.甲醛处理靠通风之外关键看材料选购?
提到甲醛大家都是避之不及，很多家装的朋友都十分担心自家会有甲醛污染，收房后请了专业的公司进行甲醛治理后，都是还会放置通风一段时间，但是小编想问问业主朋友们知不道应该散味的是什么呢?
在家装环节中如果墙漆，壁纸，涂料，家具等都是在一些知名品牌，口碑不错的商家里购买的话，出现甲醛的概率是非常低的。
2.石膏吊顶出现裂缝用涂料简单修补是没用的
石膏吊顶的房子一般住上个2-3年左右，通常吊顶角落区域会很容易出现一些裂缝。对于这些小裂缝的存在，有些业主朋友可能觉得没什么大不了的，用涂料修复下就好了，其实这样做只能“治标不治本”，往后去也还是会再一次出现这类情况。这是因为裂缝在角落，工人只能用两块石膏板进行拼接处理，装修材料遇到热涨冷缩就会产生裂缝。
解决建议：可以在裂缝角落区域使用拐角套割的工艺，将一整快的石膏板进行套割处理，这样就不会出现裂缝。
3.水电开槽不用太整齐，切割平滑就可以了
个人觉得横平竖直的水电开槽表面看着是比较美观的，但是不是最好的一种施工工艺。虽然说为了建筑的稳固性能，一般装修过程都不会开横槽，但是在具体装修操作过程中，开横槽是会有的，但是最好不好超过1米。
如果超过1米的话，还是走地面。这是因为通常进行开槽处理后都会利用水泥砂浆进行找平处理，其中锯齿形状的毛边不利于水泥砂浆找平。
4.水电管路施工最好是横平竖直吗?
有些家庭在装修过程中认为水电改造的时候，水电横平竖直非常的整齐，其实这种方式是不完全正确的哦!
因为有的时候为了这点美观性，需要走更多的弯路，容易到后期会拉不动。其实有的时候地面增排，铺设的线管尽量减少弯折，整体效果说不定会更好。
5.实木地板和实木复合地板的脚感不一样?
为什么实木地板和实木复合地板给人的脚感会不一样呢?其实这两种地板的表面材料都是实木材质的，实木地板的脚感会比实木复合地板要好一些，究其原因就是工艺的不同。
实木复合地板则是直接找平地面后进行铺设，实木地板在安装前会先进行龙骨安装，然后才会铺设地板。想要实木复合地板的脚感好一些点，学学实木地板安装即可。(图片资料来自网络)
.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全 1.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全
准备工作：
本项目需要的器材主要包括：PVC线槽、震动马达、钮扣电池/钮扣电池盒、LED发光二极管、拨动开关等。
制作过程：
以下将按照制作的顺序，全程介绍本项目机器人的制作过程。
这是PVC-Robot 0号A版机器人的制作过程。A版采用的是扁平震动马达。
（1）结构
把PVC材料用剪刀裁好并用尖嘴钳折成下形状，宽度大概和钮扣电池盒的直径相当（下图与钮扣电池盒进行比较，宽度大概1.5CM）。
折好形状后，用笔给两边做如下图的等分标记线。
用剪刀沿着笔迹的线剪开。
再用剪刀剪成六只腿的形状，各脚之间有空隙，脚前端成圆角尖，并用尖嘴钳折成如下形状的六脚底座。
（2）组装
把钮扣电池盒的正极引脚折平。
把钮扣电池盒用502胶水固定在六脚底座上。
特别提醒：由于502胶水渗透性强，干得快，使用时要格外小心，如果没有控制好用量，轻则会把不该粘住的东西粘起来了，严重的有可能会导致器件的损坏报废，一般建议使用前先试一下会不会出水孔过大一次性会滴出过多胶水，必要的时候可以用牙签之类的工具蘸着胶水涂到要粘贴的部位。
